通山闖王鎮: 愛心育德 一個老師 一個學生 兩個人的課堂

來源:云上通山 發布日期:2020-04-26 字體:【

本網訊(通訊員 華家佳)“我們班有幾個留守學生,與爺爺奶奶在一起生活的,上網課這么長時間了,對他們的學習總是放心不下。”闖王鎮中心小學金平老師在值班時與同行的譚偉玲老師及華家佳老師談起班上學生的學習情況時感慨道。為了強化留守兒童的學習成果,4月24日下午2:00,該校幾位年輕女老師趁留校值日未回家的機會,毅然拿起各自的手機打電話給住學校附近的留守學生劉淇、謝夢枝、舒維鋁,讓他們做好防護后在周六上午7:30帶上課本及作業來學校,對他們進行一對一輔導。

五(1)班謝夢枝同學來到學校后心情不好,眼睛里含著淚,寫作業時也心不在焉。細心的金老師看出了她的膽怯,為了減輕她的心理負擔,金老師一再安撫,并與她談心,該生才認識到了上網課存在的問題和不足。隨后,金平老師又為學生制定好了每天的學習計劃,幫助她從最基礎的英語單詞入手,教她學英語的方法,使謝夢枝同學再一次感受到了老師的愛和溫暖。

劉淇同學一到學校,便借此機會立刻翻開自己的作業,告訴老師自己語文有幾個課時未跟上,還有一些不懂的地方便主動請教了譚老師。雖然該生由爺爺奶奶帶著,但一直活潑開朗,不懂就問。因此譚老師就她存在的問題與她進行溝通,并現場對該生不懂的內容進行了語文輔導——“帶讀”、“講解”、“背誦”、“聽寫”,四個環節下來,在譚老師的幫助下,該生很快就掌握了古詩的學習方法,并下決心改正上網課時存在的缺點。得知情況的該生家長鄭冬喜滿懷感激地在電話里說:“感謝老師在周末休息時間為孩子輔導,您們老師就像我們家長一樣愛孩子。”

在該校六(3)班的教室里,只有舒維鋁一個學生和她的語文老師華家佳。但黑板上已寫滿了語文第8課《匆匆》有關練習題的講解內容。由于該生語文基礎過于薄弱,為讓他“跟上趟”,擔任語文教師的華家佳開始給該生講解。教室中與平時全班學生上課一樣,老師講得仔細,舒維鋁同學也聽得認真,一邊聽一邊記。在僅有一名學生的教室中,華老師接連給他上了三節課。

當天,該校三位老師給三個留守學生義務補了半天的現場課,讓這些留守的學生在上網課的時期里,感受到了老師們特殊的愛。三位老師將三個學生輔導到中午十一點半后,又親自把學生分別送回了家中。


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